Pesquisar políticas para a Educação Básica e suas relações com os processos formativos na escola, levando em consideração os fundamentos teóricos envolvidos na elaboração, implementação, avaliação, resistências e redefinição das políticas educacionais.

<h2>ARTIGOS EM PERIÓDICOS:</h2> <a href="http://lattes.cnpq.br/5730580616990234" rel="noopener noreferrer" target="_blank">COSTA, L. P. A.</a>&nbsp;;&nbsp;DRESCH, J. F.&nbsp;. GOVERNAMENTO DA INFÂNCIA. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM), v. 18, p. 69-87, 2022. [<a href="http://revistas.uri.br/index.php/vivencias/article/view/402" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Link</a>]<a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Flattes.cnpq.br%2F7073779075432454&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw0qUjjgJmCDd911gW9hNqZz" rel="noopener noreferrer" target="_blank">CERON, I. N.</a> ; DRESCH, J. F. . A música na história da Educação Infantil de Lages: uma busca por documentos num recorte temporal de 1885 a 1939. HUMANIDADES &amp; INOVAÇÃO, v. 8, p. 85-96, 2021. [<a href="https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Frevista.unitins.br%2Findex.php%2Fhumanidadeseinovacao%2Farticle%2Fview%2F3930&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw008EI_gYciVW5RqHZw8KGL" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Link</a>]<a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Flattes.cnpq.br%2F1868381388403236&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw2i2hNW8OcARTpaavKjRCnn" rel="noopener noreferrer" target="_blank">COUTO, L. F. A.</a> ; DRESCH, J. F. ; <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Flattes.cnpq.br%2F7071557940601998&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw1M0IMhNc_zoFAIsIfq6ejy" rel="noopener noreferrer" target="_blank">GRAUPE, M. E.</a> . GÊNERO, SEXUALIDADES E EDUCAÇÃO: DISCUSSÃO E ANÁLISE DOS PROJETOS DE LEI DO PROGRAMA ESCOLA SEM PARTIDO . ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB), v. 15, p. 997-1020, 2020. [<a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fdx.doi.org%2F10.7867%2F1809-0354.2020v15n4p997-1020&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw1RJ3PNbHCy-JDihcM53BZV" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Link</a>]<a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Flattes.cnpq.br%2F2255953009769275&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw2wk8VIgkN2I2cbZj3jpXn9" rel="noopener noreferrer" target="_blank">PUERARI, C. T. P.</a> ; DRESCH, J. F. ; <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Flattes.cnpq.br%2F7071557940601998&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw1M0IMhNc_zoFAIsIfq6ejy" rel="noopener noreferrer" target="_blank">GRAUPE, M. E.</a> . Uma etnografia sobre o brincar na educação infantil: as possibilidades para o reconhecimento da diversidade. INTERFACES DA EDUCAÇÃO, v. 11, p. 299-325, 2020. [<a href="https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fperiodicosonline.uems.br%2Findex.php%2Finterfaces%2Farticle%2Fview%2F4011&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw00YMMdsJ8MFX2elVQe32dz" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Link</a>]<a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Flattes.cnpq.br%2F5079234309331045&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw1XGR-btsevwJthTuhRFovn" rel="noopener noreferrer" target="_blank">SCHNEIDER, N. M. A. W. A.</a> ; <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Flattes.cnpq.br%2F3741328474975923&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw36WupnItzFlHpomII1gbyK" rel="noopener noreferrer" target="_blank">GROSCH, M. S.</a> ; <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Flattes.cnpq.br%2F0417770586064371&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw0gNDdTGUSzRpJr0PHAUkB8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">DRESCH, J. F.</a> . Reflexões sobre o impacto da política pública do PNAIC na formação continuada das professoras alfabetizadoras de Lages-SC. ENSAIO (RIO DE JANEIRO. ONLINE), v. Epub, p. 1-22, 2020. [<a href="https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fwww.scielo.br%2Fj%2Fensaio%2Fa%2Fs8cbdLGYZZL8dwgVgFKfXbk%2F%3Flang%3Dpt%26format%3Dpdf&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw0B-I-HYyvu6vnhKiVG4g7J" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Link</a>]<a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Flattes.cnpq.br%2F0417770586064371&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw0gNDdTGUSzRpJr0PHAUkB8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">DRESCH, J. F.</a>; <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Flattes.cnpq.br%2F7071557940601998&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw1M0IMhNc_zoFAIsIfq6ejy" rel="noopener noreferrer" target="_blank">SANTOS, V.</a> Deserto da atualidade: a visão nietzschiana da educação como campo de batalha. Espacios, Caracas, v. 39, n. 5, 2018, p. 3. [<a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.revistaespacios.com%2Fa18v39n05%2F18390503.html&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw3k4UpbOJ1KVtHq5io9WM7Q" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Link</a>]<a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Flattes.cnpq.br%2F0417770586064371&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw0gNDdTGUSzRpJr0PHAUkB8" rel="noopener noreferrer" target="_blank">DRESCH, J. F.</a> Quem doutrina quem? os partidos políticos e o discurso da Escola Sem Partido como processo formativo. Fênix, v. 14, p. 1-19, 2017. <a href="http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.revistafenix.pro.br%2FPDF39%2Fdossie_6_escola_sem_partido_Jaime_Farias_fenix_jan_jun_2017.pdf&amp;sa=D&amp;sntz=1&amp;usg=AOvVaw1e9nOio9cazf-MUeaf_QXI" rel="noopener noreferrer" target="_blank">[Link]</a>

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